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数字媒体沙龙讨论集锦(第二十一期)《 动画、数字媒体技术(艺术)专业校企合作模式探讨》

时间:2019/4/15 9:31:07 作者:admin 点击:516

第二十一期主题:

《动画、数字媒体技术(艺术)专业校企合作模式探讨》

2019年4月13日星期六

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李清玲信阳农林学院:

动画、数字媒体技术(艺术)专业校企合作模式探讨

各位专家、老师,您们好!

我是信阳农林学院的李清玲,对于这个星期的轮值,我很高兴也很忐忑。

平时很认真的聆听各位专家老师的分享,受益匪浅,真的很感谢您们的分享,非常感谢!

本周我想就动画、数字媒体技术(艺术)专业的“校企合作”向大家请教!

高校为谋求自身发展,抓好教育质量,培养合格的高素质人才,采取了与企业合作的方式,培养人才的实用性与实效性。

对于学生,也是希望毕业之后,自己的专业所学很快就可以面向社会,面向市场,适合社会之需,因此也希望通过学校提供的校企合作进行实践、从而得到锻炼和提升。

对于企业,企业的使命是生产、销售或服务,赚取利益,他不是培养人才,更不是教育机构。

目前,很多的校企合作,一开始的目的是好的,但具体实施时,效果不是很好。

因此,想请教在座的有经验的各位专家老师的真知灼见,以此提升专业建设质量。

我们动画、数媒类专业采用什么样的校企合作模式比较好?

我们能和什么样的企业公司建立良好的校企合作关系?

在座的各位专家老师,能不能提供一些好的校企合作企业和公司,资源共享一下?

这些问题是我们开办专业以来一直困扰的问题,向各位讨教了!


李清玲信阳农林学院:

有些晚,对不起了。希望各位专家,各位老师发表高论,建设好动画、数媒专业。谢谢!


李清玲信阳农林学院:

校企合作的模式我在网上查了很多,有学校引进企业模式。劳动和教学相结合,工学交替模式。校企互动模式。订单式合作。等


李清玲信阳农林学院:

现在有很多是教育培训机构和学校合作,帮助学校做实训,也会培训老师,主要培训内容就是以项目建设为主。但是作为高校,就觉得这种不太合适。


李清玲信阳农林学院:

周三时候,河北软件职业技术学院 王老师讲的校企合作模式我觉得很好,就是面临一个问题:在一些三四线城市,怎样才能联系到合适的企业,还希望各位专家和老师赐教。


penny (蒋蕊北京化工大学):

李老师您好!校企合作我们也在做一些尝试,不知道是否有参考价值,目前和有一些有教育投入的大公司合作的比较多,比如完美世界的像素种籽,我的理解不单是教学相关的校企合作培养,比如教师可以申请的企业的一些人才培养项目,共同办一些比赛什么的。除此,我们有一期小学期项目是和他们合作的。也还在初步探索。 希望一起听一下专家们的意见。


Mr. (武建义兰州大学):

这类现象的根子在于学校领导和老师们都是纸上谈兵、并不熟悉企业深层需要和业界实际运作流程所致,建议学校把派老师去企业兼职几年或者引进业界大师作为教学常态、不然各种大学也只能如中专技校一样:学生在学校学点皮毛基础、大半时间靠给企业打工去大实习了获得出路了。


Mr. (武建义兰州大学):

中国教育界大都近亲繁殖、与业界隔离久矣。但导致这些极具业界引领性质的新技艺类专业举步维艰!传说西方此类专业必须老师要去企业兼职5年、不然不法晋升教授职称。但中国是越熟悉企业的老师越别想晋升。


Mr. (武建义兰州大学):

谁敢到企业去耽搁几年啊?等你回来、几乎无立锥之地了


李清玲信阳农林学院:

一般院校往往技术跟着跟不上行业需要,目前,技术发展很快,比如UI界面设计,移动开发,VR.AR。一般高校就是跟着走。


Mr. (武建义兰州大学):

企业和学校合作、如果学校不压榨学生另外收费给企业以高回报、几乎企业就是糊弄你,都是表面工作、你看的高兴好像学生学到不少、但没几个用。就算你给了企业高利让加强、也闲的、因为企业没有时间研究理论、都是教你用不了几年就淘汰的经验主义而已!


李清玲信阳农林学院:

校企合作初衷是好的。因此我感觉这项工作需要有担当的专业老师认真做实这个事情,才行。


李清玲信阳农林学院:

毕竟学生毕业都要出去工作,很好的校企合作模式对学生快速接轨社会,找到对口的工作是有帮助的。怎么合适,什么模式,真的不能跟风。


chenling:

确实是,劳心劳力,如果没有项目支撑或者学院支持确实不好做


李清玲信阳农林学院:

这也是我很想取经的。很多模式就像武老师说的,流于形式,意义不大。


佳朔 (张卫亮长春科技学院):

目前我国关于这方面的法律法规并不完善,虽然党的十九大报告和教育部颁布的众多文件中将推进“产教融合、校企合作”提升到国家战略高度,《教育法》和《职业教育法》等法律条文也涉及到一些校企合作的内容,具体的实施细则并不健全,也没有明确的政策和资金上的配套措施,所以从根本上来说,“产教融合、校企合作”的推进是没有制度上的保障,是“无法可依”的。


佳朔 (张卫亮长春科技学院):

推进“产教融合、校企合作”过程中需要高校和企业加强合作,如果在改革过程中某一方合作积极性不高,就无法形成紧密型的校企合作模式。涉及到专业人才培养和核心技术研发等方面的合作尤其松散,学校的专业设置和课程设置等受资源的限制,无法充分融入行业发展的先进理念。同时,高校与企业在人才交流方面也缺乏完善的双向融通渠道。


佳朔 (张卫亮长春科技学院):

推进“产教融合、校企合作”已成为时代发展的必然趋势,需要政府、企业和学校三方的共同努力。政府应该加大“产教融合、校企合作”的政策性支持,出台完善的法律法规和优惠的税收政策,加大财政资金投入力度;企业应该积极与学校开展技术合作,为学生和教师提供完善的实践平台,为学校专业设置和课程改革提供重要的岗位信息。


Mr. (武建义兰州大学):

企业也缺高精尖技术和前沿理论指导呢,大多企业也是靠个别聪明人死钻研和copy国外做法维持日子,结果大学都把这些企业也茫然等救的工作押宝给企业、显然这让企业也奇怪!我认为大学还得多放开老师手脚、多鼓励校企人员流动和自由合作才是根本解决之道。在目前高校弥漫的惟学历论和形式主义挂帅情况下、是不可能解决这些问题的。


河软第八大类苗苹老师17732281316:

校企合作,注重产学研一体化,要重视教师校内的理论,加企业的实战,教师也要参与和企业一起实战,而不能完全依赖企业,比较企业没有特别深刻的理论作为基础,关于人才培养还是学校教师最有研究,所以要把教师作为校企合作的基础,企业实战作为辅助,产学研一体化


河软第八大类苗苹老师17732281316:

我学校有让派教师下企业实习的政策,让教师融入企业,参与企业运作和项目合作,这才才能把企业最前沿的实践融入高校


夜里一只蚊:

企业要的是利润 学校要是的是和产业对接来方便技术更新和学生就业  要把校企共同捆绑在行业同一战车上  增强共同竞争力  只有产教双方有共同利益而又不重合的情况下才能做的长久做的深入


李清玲信阳农林学院:

现下,动画专业、数媒艺术和技术能够合作的企业在一二线城市应该很多,技术也很先进,这些城市的高校有一定的优势,对于三四线的高校,真的是要走出去,做起来会更难一些。


Mr. (武建义兰州大学):

说个笑话:我所在的学院在本世纪初、教师们自发组合建立了四五个公司面向社会服务、开启了甘肃策划创意和动画设计以及新媒体等行业崛起的先河,其培养的人才和研发的工作模式以及影响力到现在还在甘肃绵延不绝。但后来、这些老师大多为此校企实践而付出了学历职称和在校发言权的代价,不仅公司关闭、也都绝口不再提当年勇了。


李清玲信阳农林学院:

武老师,您说的的确是真的现象。很多高校老师,如果是能真的走出去,那就没有足够的精力教书,成为了真正的商人,如果走不出去,就半头而废了!


煊桐 (张慧主任河海大学文天学院):

确实可惜


Mr. (武建义兰州大学):

教书、这些老师到现在都是最好的老师、因为他们把知识经过历练都融入血液了。


Mr. (武建义兰州大学):

他们耽误的是学历和论文。而这、几乎是学校看重的一切!


Mr. (武建义兰州大学):

这些老师到现在都不肖于用教材。因为他们满脑子都是活化的教材


李清玲信阳农林学院:

这些老师的确让人佩服!


杨慕溪(Sarah:

@李清玲 信阳农林学院?我认为河南也几乎没有什么好企业,之前有多个动漫公司找我校合作,后来发现也就是他们的效益不好,把校企合作作为另外的一个增长效益的办法罢了。


杨慕溪(Sarah:

把老师们贬低一番儿,然后开出很高的课酬金。


李清玲信阳农林学院:

我也是为找到合适的企业而头疼。想真的做好,为专业发展,为学生负责,可是做起来时,却不是自己想象的。


杨慕溪(Sarah:

又或者是打着培训学生的幌子,叫学生过去以后私下里鼓动学生交钱,或者是叫学生签贷款的协议,我们都遇到过,我们认为校企合作欺骗性比较多。


河软第八大类苗苹老师17732281316:

校企合作本身,教师和企业相融的趋势已经越来越紧密了,企业入驻学校,企业的管理模式现在学生很喜欢,取长补短,对教学有一定的好处,但是对教师总会有一定冲击,毕竟教学方法不一样,教师适当有些商业化也是一种发展趋势,但并不等于全商业


李清玲信阳农林学院:

是呀,前期要考察企业,教师也要跟进,才能培养出咱们这个时代需要的合格大学生。做专业我感觉很不容易,在现在这个发展很快的时代。校企合作可能是高校跟上时代的一种捷径了!


杨慕溪(Sarah:

目前我们院有两个企业在合作,一个是印刷制版公司,一个是装饰公司,公司人员以及设备基本上就在校内学校提供的地方,学生们去参观流程的比较多,真正参与生产实践活动的并不是太多。


李清玲信阳农林学院:

非常感谢各位专家,老师,朋友们的热烈讨论。再次感谢大家,我真的是受益匪浅,也让我对这个话题有了新的认识!时间不早了,转眼已到半夜。大家辛苦了,早些休息,明天我们可以接着聊!欢迎大家到信阳与我联系!再次谢谢大家!


Robert:

教设计的老师不但学位高,还应该是在企业真正做过有实践经验的人,再回到高校去教书,否则的话,很难发现教学问题,也很难带出符合市场需求的学生。


杨慕溪(Sarah:

@李清玲 信阳农林学院?再说一句,为什么会有这种现象,因为被骗几次后,学校也加强了纪律性,如果学生要到这些儿企业实践,就要报批院办,院办报批校办,然后批下来以后,学生才可以进驻企业,但是企业本来是想找一些儿廉价的劳动力的,做一些儿技术性不是太高的工作,也不是常做,按天发点儿工资,这样的态度就不是太好批下来的,企业也觉得批下来可能就耽误了进程,那就参观吧。


李清玲信阳农林学院:

是呀,现在没有做过项目的专业课老师,心里自己都很怯呀!


李清玲信阳农林学院:

@高银燕(Sarah)郑州工程技术学院? 也是的,在实践中学习,改进!


杨慕溪(Sarah:

我还想再说点儿,企业都是讲究利益最大化的,他们进入学校本身就已经很有利了,比如房租基本上都是全免或者是很低的,企业就是挣钱的,而学校是培养学生的,我不知道这是谁想出来的校企合作。


杨慕溪(Sarah:

培养学生就是一出校门或者是未出校门就会干活了就算是成功了?


Paseo (西南林业大学 谢玲):

看什么类型的专业吧,如果是应用型本科专业,追求的高技术人才培养,那自然还是毕业就上岗比较好。那如果是设计行业,那还是得追求人才的长效机制培养,否则我们培养的学生最好也就是匠人级别。


萧蘭 (肖兰,北京联合大学艺术学院):

原来觉得匠人低级,现在讲究匠心精神


Paseo (西南林业大学 谢玲):

匠人常有,匠心难求


谢清风 (谢清风):

13号作为特约嘉宾,参加由中国传媒大学,武汉大学等举办的,传媒类专业国家级重点实验室2019年第一次研讨会,做了一个关于联合共建实验室的报告,发上来,给大家做参考吧


谢清风 (谢清风):

数字传媒实验室的联合搭建与产业化运营.pptx (3.3MB


LICHUANGXPZ (李闯吉林建筑大学):


青岛农大@翰林星辉绘画基地 (田老师青岛农大):


李清玲信阳农林学院:


MRMA:


黑豹:

@谢清风 


佳朔 (张卫亮长春科技学院):

祝贺秘书长专业平台建设搭建更上一层楼~肯定越来越向更深层次的的纵向发展迈上更好新台阶。


谢清风 (谢清风):

@长春科技学院张卫亮


益西慈 (邵瑜莲系主任博士嘉兴学院):


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学):

@谢清风 功德无量


量子幸福 (郑州工程学院杜老师):


阿邦:

太好了


April (张波上海出版):


煊桐 (张慧主任河海大学文天学院):

祝贺秘书长


谢清风 (谢清风):

希望能对大家有所帮助


佳朔 (张卫亮长春科技学院):

肯定的有帮助,秘书长接触的总是是学科最前沿、是行业风向标。


梁海燕~数字媒体艺术设计 (梁海燕~上海大学数字媒体艺术设计):

祝贺秘书长


河软第八大类苗苹老师17732281316:

太棒了


渤海大学高小昕:

谢谢秘书长


谢清风 (谢清风):

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