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数字媒体沙龙讨论集锦(第十三期)《在当下社会背景下,如何构建职业信仰》

时间:2019-2-18 16:42:44 作者:admin 点击:122

第十三期主题:

《在当下社会背景下,如何构建职业信仰》

2019年216日星期六

————————————————————————————

小景: 


谢秘书长,各位老师大家好,高兴主持本周轮值研讨……
小景 字: 烁棣 ,姓: 王 ; 是小景艺术工作室,视觉艺术设计师。【图之意】是当下正在思考和研究的课题。 
教育是令人敬仰的职业,校园是我所爱的静逸美好书香之地,时常与几个院校互动,两年前有幸与谢秘书长在鲁美传媒动画学院相遇, 现又缘起数字媒体艺术,高兴能与各位老师隔空幸会,畅谈数字媒体技术与艺术。
本期的主题是 《在当下社会背景下,如何构建职业信仰》
人类文明到了21世纪,进入了演化快车道,我们该如何迭代升级,成为了人生主题。
今天我们从“职业”角度,来讨论如何认识自己,建构协作网络,输出自己的价值。
思考时间6个小时后,我们共同聊聊,自己(个体)、群体各自当下真实的存在,未来可能的空间,期待各位老师的精彩论述 …… 


刘谦 (刘谦院长北京电影学院): 
随着科技被网络技术插翅的告诉发展阶段未来的人工智能将会取代相当部分的劳动,这里包括体力和脑力劳动。我个人认为职业的概念将会消失或被颠覆,未来将会更多的谈论能力和专业,能力体现在综合的跨学科跨领域的创新上,专业只表示要应用的领域。以创造力为核心具有很强的跨界应用的能力将会取代职业。


小景: 
@北京电影学院数字媒体学院-刘谦?老师好,职业概念将会消失或被颠覆 ……,那我们该如何定义自己的未来,形成未来的方法论呢?


刘谦 (刘谦院长北京电影学院): 
@小景  图之意?我个人的经历和理解仅供参考,是这样:未来要提高培养的是审辫思维和创造力,这是个一生要努力提高的目标,结合自身的专业兴趣和特长在一些跨学科跨领域的方面展开创新性的实践和探究工作。每个人的能力和知识体系如同不同的大树,枝叶和结构都会不同。


小景: 
谢谢,@北京电影学院数字媒体学院-刘谦?老师,思维和创造力的提高,是一生应该具有的迭代能力,形成独有人格……。那未来主流职业形式将是怎样? 


刘谦 (刘谦院长北京电影学院): 
现在认知心理学研究表明审辫思维和创造力是可以培养提高的能力。


刘谦 (刘谦院长北京电影学院): 
跨学科跨领域的结果会导致职业形式形成大类比如设计,工程,内容创作,研究等


小景: 
认同 刘老师的观点 ,形成大类,但似乎实际分工更细了


小景: 
包括中国社会,从过去粗放,开始进入精细化社会


Athena牡丹蓝 (张雅仲恺): 
认同刘老师的观点,未来思辨能力和创造力才是最重要的,个人觉得不是那么好习得的,需要长期不间断的学习,至于职业,未来肯定大量学科交叉,既需要全才也需要专业更精的人才,不过各方人才的协作仍然最重要。


小景: 
 @仲恺农业工程学院张雅?老师好 职业未来大量学科交叉,既需要全才也需要专业更精深的人才,各方面人才协作更重要……,那如何建立协作关系呢,当下有具体行动么?


Athena牡丹蓝 (张雅仲恺): 
跨专业合作一些项目,比如广州灯光节


小姑娘: 
在如今人人皆为设计师的设计零元时代(贬值的设计),我们要创造价值的设计(增值的设计)。设计师的角色其实都是与社会实践发展紧密相关的,新的社会传播媒介与新技术的发展让设计师充当更多的角色:设计师、艺术家、咨询、策划、企划、文案、执行、设计管理···因此,若从“职业”角度,不光是设计规律及方法的习得,设计师个人的文化软实力才是日后不可替代的核心价值的体现,方能进行有意义的价值输出。


小景: 
@仲恺农业工程学院张雅?广州灯节,应该是学科实践合作。如何能形成连续性协作会更有意义。广州 古镇灯饰产业 很有意思,如何形成网络协同,是值得思考的


小景: 
设计师的设计零元时代,概念很新 …… 
视觉设计已经进入AI 时代,年前 阿里“鹿班”在双十一大显身手


小简: 
@小景  图之意?王老师提出的课题有前瞻性,不过也是我辈从教者迫切需要明确的问题


小简: 
//m.iqiyi.com/v_19rr3q7xdg.html?dummy=&weixin_platform=friend&share=MSG


小简: 
前段时间看完这个节目,觉得双方交锋的一个重要话题,就是信息、知识、智慧的区别。


小简: 
即使信息和知识能够一秒人类共享,人类个体能否使用它们并产出意义还是个大问题


小简: 
就当前数字媒体艺术教学而言,我个人认为教师的价值在于知识结构和视野。虽然技术观念快速迭代,但是我辈技术方面从web1.0时代开始积累的数字图像创作经验,足以支撑对于学科核心理念的理解与应用,比学生清楚具体的概念从哪里来,当然也要不断学习,明白要到哪里去。


小简: 
现在自己看文献,深感跨专业背景的学者对数字时代的艺术有着更深刻的洞察能力,复合型知识结构的优势让人羡慕。作为纯艺术背景的教学者,多年以来都是在补课和追赶。只要数字媒体专业招生还是纯艺术类的学生,作为老师在知识结构和储备上的优势还是在的。


小简: 
如果将来如我们理想的文理兼招,有可能在不远的将来我们面对学生真的会out


小简: 
构建协作网络方面没有实践经验,没法贡献思考。不过教学中一直有难以为学生组织起文学和音乐合作的问题。不知道各位老师们有没有什么经验。


小简: 
我们师范类学校文科、艺术类学科门类齐全,学生创作都没有好的励志垮学院合作,我一直都觉得很遗憾。


小简: 
想找其他学院的老师报项目也很难


小景: 
蔡老师总给我感觉,灵气十足


胡 HU: 
@北京电影学院数字媒体学院-刘谦?刘院长说的特别好。跨学科的创新和思辨思维能力培养才是未来我们数媒专业培养人才的目标,从教授专业知识到培养能力进行转变。随着我们国家的发展,我们对具有创新思维能力的人才会越来越需要。我们已经进入设计改善美好生活的时代了。


小景: 
艺术类,基本都在感性,需要+理性,个人认为理性不但指理工科,也包括对感性的理论,哲学等,理工科代替不了思想逻辑的……@小简 华南师大


小景: 
刚才 刘谦老师 认为职业的概念将会消失或被颠覆,观点挺颠覆,不过我个人认为,在去中心化的系统中,职业这个概念有可能消失或被颠覆,但在中心化的系中,不会消失,部分会重新定义


小景: 
提到 “职业信仰”,也有一方面,现教育的产学研,如何能打破现有的一些壁垒,能形成确定自然对接,现有的制约在哪里?用刘老师的观点职业的概念将会消失或被颠覆,是不是就会有所变化……


小景: 
借 《流浪地球》主题曲《带着地球去流浪》,开启共同陪伴的夜晚,让我们一起各抒己心,来找到自己,触发共识。




小景: 
我们的大脑在众生物中具有独一无二的想象力,突破了生物的演化限制,文明形成了人类演化的第二通道,使我们的意识有无限升级的可能,也使我们能力有无限延伸的空间。人类不仅超越了所有生物群居极限,如今也突破了物理空间的限制,可以隔空在虚拟空间相聚,共同听一首音乐,共同讨论一个话题,我们不用见面,就具有了可交互的力量。


小景: 
科技技术的快速发展,让我们不得不思考,研讨我们的空间在哪里? 我们的“数字媒体技术与艺术研讨群”,应该就是亿万个拷问中产生的微社群,谢秘书长有力量推动的这个社群,或许对我们是幸运的,因为我们已经感知到,数字技术将对视觉艺术领域的能力改造是颠覆性的,就像《流浪地球》所描述的太阳系毁灭,将吞噬地球一样。互联网、大数据、AI等技术的发展,使我们的原有职业能力,正在发生被吞噬,我们是等待被吞噬,还是逃离旧的范式,进行自我迭代升级,结构到新的生命系统中,这是我们应该拷问自己的……


小景: 
在此社会背景下,您是怎样开始迭代,如何能拥有“力量”,从个人角度,能驱动自己的行动;从双边多边来说可以无缝对接,启动群体协同力量 ?


小简: 
@小景  图之意?王老师的讨论好有意境


小景: 
有意境,怎么说 ?@小简 华南师大?


小简: 
奇点时代的意境


小景: 
蔡老师,还真灵气满满……


小景: 
知道么?很多人把未来学家 雷·库兹韦尔 《奇点临近》,当成科幻想象时,孙正义却把“奇点理论”,当成信仰,发起了愿景基金……


Mr.武 (武建义兰州大学): 
2千年前是工匠时代、在实物上刀劈斧刻几乎是视觉艺术的全部;
后期依仗的是人造纸笔涂料胶卷等线面媒介、人类从不同的二维面上绘画和一维时间分述万物和内心、导致出现无数艺术门类;
未来怕是属于靠能熟练驾驭数字技术的新人类、也许标志着人类各类艺术进入以虚拟现实为主的艺术大融合时代了!


Mr.武 (武建义兰州大学): 
未来无数艺术职业的消失自是必然、要重新分化也只能是建立在数字艺术融合后的基础上了。


Mr.武 (武建义兰州大学): 
数字技术指的是未来的媒介艺术整合平台,但也许有一天、虚拟现实创作也成为人类所有艺术想象力的核心手段和首要意义。


小景: 
人类进化层级在拉大,未来我的生存空间虚拟和现实并存,有可能 XR 交互方方式,是未来交互的终极形态。


Mr.武 (武建义兰州大学): 
逐渐、数字发展带来想象力主宰世界、现实不再重要,一切非数字艺术创作也成为传统古董一样的存在!


小景: 
我们这一代,或许用不上百年,后代就会把一部分人,当成原始人看了,科幻离我们越来越近……


MRMA: 
看了大家从专业层面的探讨,感受到数字技术的革命是大势所趋、不可避免,很佩服刘谦老师提出的“审辫思维和创造力”,从本质上切中了问题的要害,对有的人来说,思维是桎梏与枷锁,唯有审辫式的思维,才能解开困顿与迷惑。
我想从一个“感性”的角度谈谈王老师提出的“职业信仰”。
我理解的信仰,是“一物入魂”的工匠精神。物,就是专业,魂,就是灵魂。当为自己的知识体系更新迭代的同时,更要坚守自己的专业信仰,由“心”出发,沉淀下去,纵然大浪淘沙、日新月异,仍在心中有一份纯真而执着的坚守。
我理解的信仰,也是“以人为本”的设计情怀。人,就是情怀;本,就是根本。新媒体时代我们的“职业信仰”就是一种内在驱动力,我们或为大众创造美、革新生活方式、或为学生传播知识、授业解惑,设计师多一些痛苦的执着,换来人们诗意的生活,那也是善莫大焉了。
不知从什么时候开始,我们仅仅将设计变成了谋生的手段,不忘初心,就更加弥足珍贵了。


小景: 
“职业信仰”就是一种内在驱动力,@阜阳师范学院 马磊?老师 


小景: 
小结一下 @北京电影学院数字媒体学院-刘谦?老师观点,不对的地方请指正


小景: 
刘谦老师
认为职业的概念将会消失或被颠覆,未来将会更多的谈论能力和专业,能力体现在综合的跨学科跨领域的创新上,专业只表示要应用的领域。以创造力为核心具有很强的跨界应用的能力将会取代职业。


个体能力,培养提高审辩思维和创造力。
职业形式,跨学科跨领域的结果会导致形成大类,比如设计、工程、内容创作、研究等。


小景: 
今日研讨到此结束,感谢大家参与 ……


小景: 
人类进化层级在拉大,未来我们的生存空间虚拟和现实并存,有可能 XR 交互方式,是未来交互的终极形态。


小景: 
纠正错误 少“们”,多“方”


小景: 
大家晚安 


小简: 
谢谢王老师主持,跟随各位老师一起去了趟远方


刘谦 (刘谦院长北京电影学院): 
前面发言中有错打的“告诉”应该是“高速”。随着科技被网络技术插翅的高速发展阶段

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