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数字媒体沙龙讨论集锦(第十一期)《数字媒体专业课程教材建设》

时间:2019/2/2 18:53:09 作者:admin 点击:763

第十一期主题:

《数字媒体专业课程教材建设》

2019年22日星期六

————————————————————————————

明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
2018年底封箱大吉,感谢@谢清风?谢班主的信任,年底封箱由我完成。


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
临近己亥正月,各位同仁忙碌在归家,采购的路上,提前抛砖引玉,旨在大家闲暇之余,留下真知灼见。


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
秘书长好,各位专家好,本期轮值工作由吕锋(沈阳航空航大学设计艺术学院)负责。


论题:《数字媒体专业课程教材建设》


话题由来:
1.打造‘金课’是新时代教育部加强本科教学的高水平要求,
2.数字媒体艺术和技术是近两年来,获批专业和发展最为迅猛的本科专业,每年都有一批数媒教材产生,教材质量如何?在支持学生自主学习方面效果如何?


温馨提示:由于专业课程各校设置不同,课程较为庞杂,各位可以从1学习目标,2教材内容,3教材辅助资源,4教材工艺水准等方面就某一门自己上的课程,使用的教材或讲义或电子资源开展论述,欢迎各位专家畅所欲言,多多指正


洋仔cyrus: 
吕老师及各位老师好,
我是来自武汉纺织大学中英合作数字媒体专业的教师,关于教材问题,我们专业一直被学生和家长诟病没有“教科书”。学生感觉找不到知识体系,家长也质疑专业性。虽然英方课纲会推荐若干教科书,但是我们任课老师基本上都不会选用这些教科书,因为一些实践性特别强的课,如摄影、网页编程等等,教科书太过于陈旧,实在跟不上技术的发展。另外一个问题是,很多中英双方老师都在质疑,在如此新兴的一个学科,真的存在一本“教科书”么?相反,我们的思路是设置好教学目标,考核标准,让学生自我驱动型的去寻找资料,推荐一下自己的拙文http://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?dbcode=CJFD&filename=MSWX201808021&dbname=CJFDTEMN


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@武汉纺织大学 刘成洋?谢谢刘老师的分享


萧蘭 (肖兰,北京联合大学艺术学院): 
技术虽然在进步,有些核心的部分是不变的,个人以为应该还是可以找到合适的教材,新的案例要补充,但很多软件只是在升级,没有根本的变化


佳朔 (张卫亮长春科技学院): 
数字媒体发展趋势前景好,日益变化的速度让人应接不暇,新技术,新应用不断推陈出新,雨后春笋般盛开。但是肯定在这条路上会遇到波折,需要不断探索发现,一个个先行者实践求真知,最终逐步完善的过程。培养人才,实践教学都是如此。


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@肖兰北京联合大学艺术学院?我们在专业建设的路上,教材不可回避


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@长春科技学院张卫亮?早建设早成熟


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
感谢@长春科技学院张卫亮?@肖兰北京联合大学艺术学院?的心得


萧蘭 (肖兰,北京联合大学艺术学院): 
同意,教材总得要有


壹品 (杨东厦门理工学院): 
@吕锋?您好,本人在授课过程中觉得指引正确的选材很重要,但教师本身的实践经验也很重要,两者结合起来才是最可取的。当然要有好的教材的话会给老师减轻很多工作,建议老师们有好的教材也可以在群里共享


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@壹品?群策群力,大家可以根据自身擅长的部分,加入到数字媒体教材建设中


光荣记忆: 
首先说下数字媒体教材的形成,一开始我觉得一定是老师学的或者做的项目的教学反补,没有实战的内容教学生特别是数字媒体艺术专业偏应用技术掌握型学生,确实不怎么样。但是最可怕的不是教材内容是否是实战,是这个实战做了交给学生之后就过时了,这个行业也确实没有标准,游戏美工就有标准,没有标准的教学叫创意型教学。现在我觉得数字媒体艺术的教学不应该有技法教材,而是需要方法教材(方法思维),需要技术教程(随时更新)


光荣记忆: 
其次,我觉得数字媒体艺术的教材没有探索的时间,从拿来主义开始吧,尽快翻译一批,整理一批,实践反补一批


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@张烨(吉林艺术学院)?时间紧,使命重,迭代必然


萧蘭 (肖兰,北京联合大学艺术学院): 
那就引进一批翻译好了


ping: 
@吕锋?我的教学经验是,从自己多年的教学活动中总结实践,方法,再结合现有方法,出了本教材,注重基础设计方法和流程…前面很多老师提到的观念很好,在教材使用过程中出现需要迭代的现象也是正常的


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@周娉|中南大学?知道,我们同门


ping: 
@吕锋?同门哈,我都不知道哈


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@周娉|中南大学?我早


阿邦: 
个人比较赞同张老师的提议,教材偏重于设计思维和知识体系的建构,而非软件和技法,后两者有足够的网络资源支撑,迭代也比教材来得更快。


刘谦 (刘谦院长北京电影学院): 
设计思维以及内容创新的理论和方法应该是教材的核心但是还必须配合实践的辅助。


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@聊城大学数媒&动画 高凤燕?@北京电影学院数字媒体学院-刘谦?设计思维是数字媒体的魂


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@张慧 河海大学文天学院?多发表见解,共同促进


阿邦: 
教材从编写到出版需要一定的时间,像界面设计这样的课程,案例更新太快,教材跟不上,所以实践部分我一般是利用网络资源,每年更新。


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@聊城大学数媒&动画 高凤燕?途径


阿邦: 
而且业界的著作也不少,那些经典案例比教材中的案例更有代表性。


煊桐 (张慧主任河海大学文天学院): 
网络时代,数字媒体发展之快,非课本所能追赶,在进行实践方面的课程教学中,所用书籍每年都重新考量,教学中利用教材对学生知识点梳理,同时结合经典案例。


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
慕课是否可行在数字媒体中@张慧 河海大学文天学院


煊桐 (张慧主任河海大学文天学院): 
近几年这方面我校也在尝试,明年要加把劲


胡慧 (胡慧湖南科技大学): 
我们在课堂上一直强调,教材一定要通读一次,但是真正看书的并不多。在实践指导环节,学生才会上点心。


胡慧 (胡慧湖南科技大学): 
如果每学期除了在校老师上课之外,业界能有人再实战指导,效果会好些。我们现在缺的就是这个,下学期我就想从这方面入手,活跃课堂。


大兵哥 (李德兵西安工程大学): 
现在教材都是书本加扫码的方式,看书确实比较少,扫码最终呈现的内容比写要复杂,所以现在开发虚拟仿真实验课程,把理论和实践都放进来。这个课程现在也比较缺乏。也是金课的一种。


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@胡慧?在实践中摸索@张慧 河海大学文天学院


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@李德兵 西安工程大学?书联网理念下二维码教材的设计确实是不错的选择


大兵哥 (李德兵西安工程大学): 
@吕锋?是的。


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@李德兵 西安工程大学?有成熟值得推荐的教材吗?


陈老师 (陈彦许院长河北软件学院): 
我现在主持制作动漫制作技术教学资源库


陈老师 (陈彦许院长河北软件学院): 
这学期先开了一门慕课


陈老师 (陈彦许院长河北软件学院): 
效果很好


陈老师 (陈彦许院长河北软件学院): 
学习人数1000多人


陈老师 (陈彦许院长河北软件学院): 
点击量30万次


陈老师 (陈彦许院长河北软件学院): 
所以我认为教材应该是教学材料


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@河北软件陈彦许?很不错


陈老师 (陈彦许院长河北软件学院): 
数字媒体专业和动漫制作技术专业差不多


陈老师 (陈彦许院长河北软件学院): 
好多年都不定教材了


陈老师 (陈彦许院长河北软件学院): 
这次改成慕课


陈老师 (陈彦许院长河北软件学院): 
感觉眼前一亮


益西慈 (邵瑜莲系主任嘉兴学院): 
教材是执行教学的有力工具。可否请老师们介绍下一些专业基础课等的经典教材?谢谢!


光荣记忆: 
@河北软件陈彦许?你不要再提慕课了,过时了,慕课的最大弊端就是只看点击率和注册量,有没有效果不知道,没有约束,没有真实的数据,不可控


光荣记忆: 
在线课程都过时了,你还谈慕课,对付课可以


光荣记忆: 
聊聊人工智能授课吧


西湖79号: 


西湖79号: 


西湖79号: 


西湖79号: 


西湖79号: 
一月二十日杭州仓前未来科技城的5G信息的发布会议

光荣记忆: 
直接垄断,网络内容企业要么去死,要么打工

光荣记忆: 
运营商开始对互联网内容公司下手了。让你版权灰就灰。就10个亿的事。


光荣记忆: 
但是成就两件事一个区块链确权,一个人工智能发展


西湖79号: 
作为内容创作生产的工作人群 需要了解表达形式的发展变化走向、信息发布平台的技术的发展、受众的信息接收习惯的变化、社会发展对受众造成的心里共振与共情  才有可能跟得上变化的节奏


西湖79号: 
在学校的环境里是可以做各种尝试性的实验  顺应市场要求 就会成长出来 不适应就被淘汰 可以总结失败的原因    教学相长


Mr.武 (武建义兰州大学): 
看来国内在数字媒体艺术教育方面都还处于技术积累期、理论方面的建树还没有几人有自信。那么数字媒体艺术理论方面的西方教程书籍谁看过?或了解他们的体系,也可以多推荐下、需要翻译的话我也可以效劳。


Mr.武 (武建义兰州大学): 
期盼学会或有准备的大伽也可以发起此类教程的建设与翻译项目。


Mr.武 (武建义兰州大学): 
或着哪天群里安排人来个数字媒体艺术教育体系或其他有关话题的讲座?


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
各位老师在日常教学中,使用良好的参考资料,欢迎列举


青岛农大@翰林星辉绘画基地 (田老师青岛农大): 
一直没找到合适的教材,要么教材只是工具书,要么案例有点过时,平时上课都是拿自己的案例或者利用工作室的项目来讲


青岛农大@翰林星辉绘画基地 (田老师青岛农大): 
好的教材确实不好找,如果哪位老师有成功的经验可以在群里推荐,让大家都获益,哪怕老师们根据内容转化一下也是很好的


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
二十世纪八十年代,工业设计专业初建时,也面临同样的问题,经过一代代专业教师的积累,才有今天,较为成系统的工业设计教材。


光荣记忆: 
@吕锋?工业有标准,这个没有


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@张烨(吉林艺术学院)?这个是目前专业教材建设的难点,有困难也要上,历史使命让我们肩负重任。


青岛农大@翰林星辉绘画基地 (田老师青岛农大): 
很多国家规划教材经过多年的评选,到现在只剩下理论价值了,而且很多艺术类的学科都是那么基本大同小异的教材,创新很少


青岛农大@翰林星辉绘画基地 (田老师青岛农大): 
现在《熊出没》的质量都跟之前的电影级别差不多了,但是现在很多高校利用的教材讲的案例还停留在做个简单的罗马柱


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
在一定程度存在这样现象,教材迭代滞后


一时间 (方梦阳南京艺术学院): 
未来这个专业数字化教材可能更重要,每一年都需要更新内容,甚至每一个学期


量子幸福 (郑州工程学院杜老师): 
高校专业和学术发展,个人认为也会有国外的趋势,教室需要在专业领域里有见解,有自己的课程思路和方法,有参考资料和文献。没有必要必须有官方教材。


量子幸福 (郑州工程学院杜老师): 
教师需要有自己的学术专著。


量子幸福 (郑州工程学院杜老师): 
我们学校编写教材职称已经不算分数了,只有教材评上省级,国家级规划教材才算科研分数


青岛农大@翰林星辉绘画基地 (田老师青岛农大): 
很多学校都开始这样了


小姑娘: 
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2NTcyNzI0Ng==&mid=2247483683&idx=1&sn=d6596c06dedf200cc2973fc7b6929519&chksm=fcb61842cbc191548fc399ad1df0afe5b011cb928de69158c4398cb2a4c1585b80ba87b9a73b&mpshare=1&scene=1&srcid=1007SuChDZccvlQa0lr6WdKC#rd


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@重大城科院-杨帆?谢谢分享


阿邦: 
这是偏向于传播学方面的书单,而非设计学。


阿邦: 
网络与新媒体专业和数字媒体艺术专业属于不同的学科


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
欢迎老师继续分享


萧蘭 (肖兰,北京联合大学艺术学院): 
期盼学会或有准备的大伽也可以发起此类教程的建设与翻译项目。+1


肄贰叁肆伍: 
现在数字媒体专业技术难度博大精深,日新月异。每个学校和老师都有自己的专业定位和培养目标,所以现在数字媒体教材处于各自为战,碎片化的困境中。比如游戏专业的建模技术和影视建模,动画建模都有不同,并且还不是每个学校的数字媒体都是需要学习建模的。这也导致数字媒体专业在不做方向细分的情况下很难有统一教材出现,很多情况下想要因材施教,需要在老师的指引下学生自己为自己制定学习路线,老师提供入门知识书籍,然后学生在实践过程中要自己学会觅食才好。授之以鱼不如授之以渔。


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
多元化的培养,必然会出现个性化的教材,必然会有个人倾向,随着专业的发展,敢于吃螃蟹的教师,必然对专业发展做出自己的贡献


青岛农大@翰林星辉绘画基地 (田老师青岛农大): 
我还是主张学科优势得注重多元化和因地制宜,相信学科团队和教授的能力 ,不要太依赖教材,只是辅助就可以


阿邦: 
最核心的问题是数字媒体艺术专业的理论建设应按照现有学科归属以设计学为基础,还是定位于交叉学科?个人倾向于后者。


阿邦: 
但如果是艺术类招生,考研的话,还是设计学容易


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
先按照教育部学科分类划分吧,这样方便讨论


阿邦: 
嗯,这样好统一标准。
不然数媒涉及面太广,办专业容易迷失方向


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@聊城大学数媒&动画 高凤燕?是的


量子幸福 (郑州工程学院杜老师): 
数字媒体艺术本身是随着信息技术发展及应用领域扩展而带来的设计学科的新领域的延展。在设计学的原有的理论知识体系下,应考虑网络信息技术的特征和行业产业的特殊性。只是数字媒体艺术的范畴有些广了。而其未来的发展也需考虑到人工智能对这个领域的冲击和影响。


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@郑州工程技术学院杜静芬?心得体会很重要


萧蘭 (肖兰,北京联合大学艺术学院): 
除了教材,也可以翻译一些数字媒体艺术的专著


Paseo (西南林业大学 谢玲): 
数媒专业的外延和内涵不停地在突变和扩展,对于老师来说都是一个要不停学习和接受新事物的过程,学习没有边界,教材更迭的滞后反倒经常显得不合时宜


量子幸福 (郑州工程学院杜老师): 
@吕锋?心得体会  从事这个专业挺累的! 从第一期开始,对于数字媒体的核心能力,核心课程,教学方法大家都积极发言讨论。也许因为其出现的时间短,也许因为其诞生的基因之一信息技术发展太快,所以大家在工作和专业研究领域没有形成特别好的程式。教材的滞后性,信息技术的飞速性,共同造成了这个领域教材的难度。


萧蘭 (肖兰,北京联合大学艺术学院): 
具体说说呢,如果写教材,哪些是大家觉得应该写的课程教材?


明泽 (吕峰沈阳航空航天大学): 
@肖兰北京联合大学艺术学院?具有普遍性,大部分院校都开设的课程,更有辐射价值







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